Diferenças

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--- start [2019/07/19 13:40] – [Critérios] paulo
+++ start [2024/01/09 14:44] – [Inscrições] paulo
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 ====== Bem-vindo(a) ======
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 ==Renata Pardini==
-IB - USP, Depto. de Zoologia \\ [[http://ib.usp.br/dicom]]
+IB - USP, Depto. de Zoologia \\ [[https://cienciadaconservacao.weebly.com/]]
 ''renatapardini[at]usp[ponto]br''
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   * [[http://ccr.sigcomm.org/online/files/p83-keshavA.pdf|How to read a paper]], por S. Keshav. O autor propõe um método em 3 passos para avaliar criticamente um artigo científico.
   * [[http://bio.research.ucsc.edu/~barrylab/classes/bio140l/ReadingPaperTips.htm|Tips for reading a paper]]: dicas de Barry Sinervo, um professor da University of California, sobre ao que prestar atenção ao ler um artigo.
-  * [[https://www.york.ac.uk/media/biology/documents/careers/critical_reading_handout.pdf|Critical reading]]:Texto de Hannah Lewis e colaboradores, sobre as diferenças entre leitura crítica e pensamento crítico.
+  * {{:bibliografia:critical_reading_handout.pdf|critical reading}}:Texto de Hannah Lewis e colaboradores, sobre as diferenças entre leitura crítica e pensamento crítico.
 Links com dicas sobre como moderar discussões em sala de aula (escrito para professores, mas com dicas que podem ser úteis):
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 ==Participação efetiva em discussões==
 Abaixo seguem algumas dicas que consideramos importantes para participação efetiva nas discussões de artigos:
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 ==Dicas para uma moderação efetiva==
-  * Prepare-se antes, mas seja bondoso(a) consigo mesmo(a), pois não é possível liderar uma discussão perfeita! Discussões são complexas como qualuqer interção humana e não dependem só do moderador. Moderar exige prática e se aprende tentando e se auto-avaliando, conversando com outros, e tentando novamente.
+  * Prepare-se antes, mas seja bondoso(a) consigo mesmo(a), pois não é possível liderar uma discussão perfeita! Discussões são complexas como qualquer interação humana e não dependem só do moderador. Moderar exige prática e se aprende tentando e se auto-avaliando, conversando com outros, e tentando novamente.
-  * Prepare as perguntas para estimular a discussão antes – várias dicas sobre formulação de perguntas que funcionam e não funcionam nos links acima do site (especialmente sessão 6 de [[https://web.archive.org/web/20170917141328/http://www.mhhe.com/socscience/english/tc/pt/discussion/discussion.htm|Fostering effective classroom discussions]] ). Quanto mais as perguntas estimularem o pensamento e a integração de ideias melhor.  Evite perguntas que exijam só uma descrição do texto.
+  * Prepare as perguntas para estimular a discussão antes – várias dicas sobre formulação de perguntas que funcionam e não funcionam nos links acima (um bom resumo está na sessão 6 de [[https://web.archive.org/web/20170917141328/http://www.mhhe.com/socscience/english/tc/pt/discussion/discussion.htm|Fostering effective classroom discussions]] ). Quanto mais as perguntas estimularem o pensamento e a integração de ideias melhor.  Evite perguntas que exijam só uma descrição do texto.
   * Calma e paciência; não se assuste com os silêncios. Não conteste respostas ou responda perguntas imediatamente, dê tempo para seus colegas pensarem.
   * A discussão não é com você, é entre todos. Há várias dicas nos links para tirar o foco de você e fazer as pessoas discutirem entre si. No geral, não se apegue ferrenhamente ao seu plano, aproveite as boas oportunidades que apareçam na discussão, esperadas ou não.
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 ^  2017|  3|  2|  2|  0|
 ^  2019|  6|  7|  2|  0|
-^  Total %  ^  52%^  33%^  14%^  1%^
+^  2020|  6|  6|  0|  0|
+^  2021|  12|  2|  0|  0|
+^  2022|  10|  2|  1|  0|
+^  2023|  7|  2|  0|  0|
+^  Total %  ^  58,0%^  30,8%^  10,7%^  0,6%^
 ===== Bibliografia =====
-A bibliografia recomendada para cada tema está na seção "Temas e leituras", que você caessa pelo menu lateral.
+A bibliografia recomendada para cada tema está na seção "Temas e leituras", que você acessa pelo menu lateral.
 Se você é aluno(a), use o link do google drive enviado por email para ter acesso às cópias dos artigos usados nas aulas. A [[http://www.leginf.usp.br/?resolucao=resolucao-no-5213-de-02-de-junho-de-2005|Resolução 5213]] da Reitoria da USP permite que professores disponibilizem artigos e partes de livros adotados para uso estrito nas atividades de sua disciplina, apenas pelos alunos regularmente inscritos nela.
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 ===== Inscrições =====
-  * Próximo oferecimento: [[http://www.ib.usp.br/cpg/matricula/disciplinas-oferecidas-no-semestre.html|fevereiro de 2019]].
+  * Próximo oferecimento: 29 de janeiro a 08 março de 2024.
-  * Por favor verifique as exigências da disciplina na [[:avisos|seção de avisos]] antes de inscrever-se.
+    * Aulas presenciais, de **29/01/24 a 08/02/24** e de **19/02 a 01/03/24**. Última semana (03 a 08/03/24) reservada para redação do ensaio
+    * Devido ao carnaval, haverá uma aula 08/02, quinta-feira. As demais aulas serão às 2as, 4as e 6as.
+    * Recesso de carnaval de 09/02 a 16/02 de 2024.
+  * **Inscrições abertas até 19 de janeiro de 2024**:
+     * Para solicitar sua inscrição, entre em contato com a [[https://pos.ib.usp.br|Secretaria de Pós-Graduação do IB-USP]], ou da sua unidade USP de origem. Em caso de dúvida, envie email aos professores
+   * Antes de se inscrever, por favor verifique as exigências da disciplina na [[:avisos|seção de avisos]] antes de solicitar inscrição.