Diferenças

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--- start [2024/01/09 14:23] – [Inscrições] pardini
+++ start [2025/02/26 18:15] (atual) – [Inscrições] paulo
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 ====== Bem-vindo(a) ======
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   * Prepare-se para a discussão; traga suas questões
-  * Esteja atento, envolvido e engajado – seja agente ativo da sua educação/ aprendizado
+  * Esteja atente, envolvide e engajade – seja agente ative da sua educação/ aprendizado
-  * Converse/ discuta com seus colegas – normalmente estudantes estão acostumados a se dirigir a, e procurar respostas do, professor. Importante aprender a conversar e escutar uns aos outros, navegar, negociar e discutir assuntos sérios, e trabalhar em direção a respostas entre colegas
+  * Converse/ discuta com seus colegas – normalmente estudantes estão acostumados a se dirigir a, e procurar respostas dos, professores. Importante aprender a conversar e escutar uns aos outros, navegar, negociar e discutir assuntos sérios, e trabalhar em direção a respostas entre colegas.
-  * Primeiro responda ao que a última pessoa falou – concordando, discordando, mas mais importante, especulando, questionando, analisando, comprometendo-se – antes de adicionar nova contribuição/ questão – pensar como uma corrida de revezamento!
+  * Primeiro responda ao que a última pessoa falou – concordando, discordando, mas mais importante, especulando, questionando, analisando, comprometendo-se – antes de adicionar nova contribuição/ questão – pensar como uma construção coletiva em que você recebe algo trabalhado por alguém, e deve passar adiante adicionando seu trabalho.
   * Não se aflija se a discussão vai em direção a tópicos que você não entende ou desconhece -  é aí que aprendemos!
-  * Você não precisa saber, mas precisa pensar! Seja responsável por pensar em uma resposta, por especular, por imaginar em voz alta.
+  * Você não precisa saber, mas precisa refletir. Seja responsável por pensar em uma resposta, por especular, por imaginar em voz alta.
-  * Lembre-se que uma boa discussão é baseada mais em respostas do que em reações; reações são intuitivas, instintivas, instantâneas, estomacais; respostas são ponderadas/ consideradas/ pensadas/ analíticas
+  * Lembre-se que uma boa discussão é baseada mais em respostas do que em reações; reações são intuitivas, instintivas, instantâneas, estomacais; respostas são ponderadas/ consideradas/ pensadas/ analíticas.
-  * Tome cuidado para não dominar a discussão, mas também para não se esconder atrás de pessoas que falam mais/ são mais extrovertidas
+  * Tome cuidado para não dominar a discussão, mas também para não se esconder atrás de pessoas que falam mais/ são mais extrovertidas.
-  * Escute ativamente e compartilhe ideias, mantenha a mente aberta, use evidências, compartilhe a responsabilidade, discorde produtivamente, trabalhe para um entendimento mais profundo
+  * Escute ativamente e compartilhe ideias, mantenha a mente aberta, use evidências, compartilhe a responsabilidade, discorde produtivamente, trabalhe para um entendimento mais profundo.
-  * Esforce-se para manter interesse genuíno pelas, e aceitação das, contribuições dos outros, e encoraje os demais a fazer o mesmo; tente ativamente descobrir/ resolver questões conjuntamente como um parceiro/ colaborador
+  * Esforce-se para manter interesse genuíno pelas, e aceitação das, contribuições dos outros, e encoraje os demais a fazer o mesmo; tente ativamente descobrir/ resolver questões conjuntamente como parceire/ colaboradore
   * Monitore educadamente as práticas de discussão dos outros (pedindo por evidência/ embasamento, por exemplo)
-  * Reflita sobre a sua prática de discussão – em quais aspectos você tem facilidade e tem participado de maneira adequada, e em quais aspectos você tem mais dificuldade e precisa desenvolver
+  * Reflita sobre a sua prática de discussão – em quais aspectos você tem facilidade e tem participado de maneira adequada, e em quais aspectos você tem mais dificuldade e precisa desenvolver.
-  * Ou seja, discussões são atividades coletivas, de responsabilidade de todos – respeite a discussão e seus colegas!
+  * Ou seja, discussões são atividades coletivas, de responsabilidade de todes. É um modeo de aprender coletivamente, pelo respeitar, valorização e cuidado com a diversidade de pensamento e existências presentes na discussão.
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 ^  2022|  10|  2|  1|  0|
 ^  2023|  7|  2|  0|  0|
-^  Total %  ^  58,0%^  30,8%^  10,7%^  0,6%^
+^  2024|  6|  2|  0|  0|
+^  Total %  ^  58,8%^  30,5%^  10,2%^  0,5%^
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 ===== Inscrições =====
-  * Próximo oferecimento: 29 de janeiro a 08 março de 2024.
+  * Próximo oferecimento: entre 26 de janeiro e 27 de fevereiro de 2026 (período exato a confirmar)
-    * Aulas presenciais, de **29/01/24 a 08/02/24** e de **19/02 a 01/03/24**. Última semana (03 a 08/03/24) reservada para redação do ensaio
+  * **Inscrições de 13/10 a 28/11/2025**, através de formulário específico:
-    * Devido ao carnaval, haverá uma aula 08/02, quinta-feira. As demais aulas serão às 2as, 4as e 6as.
+    * Estudantes de pós do IB-USP: preencher e enviar o [[https://drive.google.com/file/d/1UnNN35wW_bRPnch2ugAREGArgNOER8HO/view|formulário de matrícula]] para [[cpg@ib.usp.br]]
-    * Recesso de carnaval de 09/02 a 16/02 de 2024.
+    * [[https://pos.ib.usp.br/matricula/especial|Inscrições de quem não tem vínculo com cursos de pós-graduação da USP.]]
-  * **Inscrições no período de matrícula para o primeiro semestre de 2024**:
+    * Estudantes de outras unidades da USP: entrem contato com o serviço de pós-graduação de sua unidade.
-     * **Matrícula de 18/11/2023 a 19/01/2024**, através de formulário de matrícula semestral, disponível em [[https://pos.ib.usp.br/arquivos/formularios.html]].
+  * Antes de se inscrever, por favor verifique as exigências da disciplina na [[:avisos|seção de avisos]] antes de solicitar inscrição.
-     * Em caso de dúvida, entre em contato com a [[https://pos.ib.usp.br|Secretaria de Pós-Graduação do IB-USP]], ou da sua unidade USP de origem.
+  * Deferimento da inscrições: até 05/12/2025.
-   * Por favor verifique as exigências da disciplina na [[:avisos|seção de avisos]] antes de solicitar inscrição.
+  * Nossa disciplina oferece alguns recursos que visam a inclusão e acessibilidade. Entre em contato com os docentes se quiser conhecer o que já existe, ou para nos enviar suas demandas por novas práticas e recursos, para construirmos uma disciplina cada vez mais acessível.
+  * **MUITO IMPORTANTE:** Se tivermos menos que 10 matrículas não é possível oferecer a disciplina. Confirmaremos dia 15/12/2025 se alcançamos est número mínimo.